怎么安排座位最合理？

应把“互补”当要点。例如：一个数学好的和一个数学不好的坐在一起，而那个数学不好的如果擅长英语，而数学不好的那个就可以和她（她）互补，取长补短。总而言之，就是尽量考虑成绩互补的坐在一起，而且每个星期换一次组，两个星期换一下前面、中间、后面的。如果有近视眼的，可稍微做一下调整，照顾一下。重要的还是要经常换座，做到每个学生都有机会坐到前面。还可以把爱“动”和“静”的安排在一起。所谓，情绪也会感染旁人不是？！所以，这样，不论是哪一“派”、“势力”都不会扩张。此不为两全其美？！还有一种方法：即学生月考成绩+平时表现量化分+学习进步分=座位分，学生根据自己的座位分来自选座位，对于学困生和德困生，在他的个人平时量化分的基础上增设奖励分，第一排的座位侧重近视的学生，近视的学生若不愿坐在第一排也可以自己配一副合适的眼镜，参与的多数同学一起自选座位，所选座位若个大的学生挡住了个小的学生；根据学生特点由学生凭个人的人际关系私下协商调整，或由老师进行微调。个人平时表现量化分，一周一汇报，一月一汇总，学习成绩一月一检查，学生进步分也是一月一总结，座位一个月一调换。这样，只要每一个学生努力学习和好好表现，他都有找到称心如意的座位的机会。
座位的安排也要因人而异。以上是我与身边的同事看法，但我认为这也是班主任工作的重要部分。也是建立和谐班级不能不重视的环节。