自救互救原则？

一、自救互救原则？

自救互救应遵循的基本原则

首先先人后物：先抢救人员，后抢救财物，一切以人的人身安全为主，尽早脱离危险地点。

其次先重后轻：先抢救重伤人员，后抢救轻伤人员，保证重伤员第一时间得到救援。

先他人后自己：在自身脱离危险后要积极提供帮助，尤其是驾驶员、乘务员等要积极组织抢救乘客，不能只顾自己。

二、互救的定义？

互救，是指已经脱险的人和专门的抢险营救人员对压埋在废墟中的人进行营救。

在抢救生命的过程中，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大，因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。

三、自救互救文案？

1、发生火灾时，最佳选择——捂住口鼻，低姿逃出

　　2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做——关闭煤气打开窗户

　　3、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法——马上盖上锅盖

　　4、如果你遇到大火灾时，首先应做——逃离现场打119报警

　　5、如果你在家里看到电线起火了，首先应做——关闭总电源

　　6、如果汽油着火，首先正确的处理方法——用沙土覆盖，隔绝空气

　　7、离开家、教室前，要取掉所有充电器，拔掉所有电源插头

　　8、要留意消防器材的安置地点和使用方法，熟悉建筑物内的安全通道

　　9、当你在学校里遗失贵重物品时，要及时向老师或学校保卫部门汇报

四、自救互救的意义？

因为在灾难来临的时候，不能确定各种救援会不会第一时间来到你的身边，所以一定要学会自救，时间至关重要，在确保自身安全的情况下去救助他人，在灾难来临的时候救助他人不仅仅是对他人生命的珍重也是对自己生命的保障。

时间就是生命，多次强烈地震的救灾过程表明，灾民的自救互救能最大限度地赢得时间，挽救生命。例如，1976年唐山7.8级地震后，唐山市区（不包括郊区和矿区）的70多万人中，约有80%～90%即60多万人被困在倒塌的房屋内，而通过市区居民和当地驻军的努力，80%以上的被埋压者获救，灾民的自救与互救使数以十万计的人死里逃生，大大降低了伤亡率。

五、怎样自救和互救？

1、自救：尽量寻找机会以脱离险境。如不能安全逃离，则设法延续生命，节省体力，等待救援。

2、互救：有组织有方法的互救，避免盲目图快，要保证自身安全。避免工具误伤，造成二次损伤。

六、游泳自救互救教案？

教学目的：

　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题。

　　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　　总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　三、教育学生如何预防溺水。

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识

　　1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。

　　2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

　　3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

　　五、教育学生遇到他人溺水时如何施救

　　1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

　　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

　　3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

　　六、课堂总结

　　1、同学们小结：

　　通过这次活动，你懂得了什么？

　　2、教师小结：

　　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

七、互救是什么意思？

互救，是指已经脱险的人和专门的抢险营救人员对压埋在废墟中的人进行营救。

在抢救生命的过程中，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大，因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。

震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。 

八、相互救赎的诗？

相互救赎这个概念在诗歌中并不常见，但是我们可以从诗歌中找到一些表达相互扶持、救赎和治愈的主题。以下是一首关于相互扶持和治愈的诗歌：

《相互救赎》

我们站在时光的彼岸，

互相望着对方的脸庞。

在这漫漫人生路上，

我们彼此扶持、彼此守望。

你的眼中，映射出我的忧伤，

而我的眼中，隐藏着你的渴望。

在这无尽的黑夜里，

我们相互拥抱，寻求温暖。

你的笑容，如同阳光洒满大地，

驱散我心中的阴霾。

而我的泪水，如同雨水滋润万物，

洗净你内心的尘埃。

我们相互救赎，走出黑暗的泥沼，

在这风雨中，我们紧紧相依。

在这短暂的一生中，

我们珍惜彼此的陪伴，共度时光。

这首诗表达了人们之间相互扶持、救赎和治愈的美好情感。虽然它并不直接涉及相互救赎的主题，但您可以根据您的需求对其进行修改和调整。

九、什么是自救和互救？

两者都是指面对危险或紧急情况时采取的相应措施。

自救是指个人在面对紧急情况时采取自己的办法来保护自己或他人的生命财产安全。例如，当一个人在交通事故中受伤时，如果周围没有医生或救护车，他可以采取自己的办法来尽量避免伤势加重，比如用自己的衣服包扎伤口、寻找安全的地方躲避等。

互救则是指人们在面对紧急情况时共同合作，相互帮助，共同抵御危险。例如，在地震灾区，当一些建筑物发生倒塌时，人们可以共同参与搜救被困人员，将伤者送入医院救治等。

在安全教育中，常常强调自救和互救的重要性，强调在危急情况下，每个人都应该尽可能地保护自己和他人的生命和财产安全。在应对自然灾害、事故等突发事件中，自救和互救能够有效地降低损失和风险，以最大程度保障人们的生命财产安全。

十、应急自救与互救知识？

火灾突遇火灾，保持镇静速撤离身处险境，自救莫忘救他人