简述学生管理的特点？

一、简述学生管理的特点？

1． 学生管理特点？管理内容？复杂性 全面性 教育性 沟通性 周期性；学籍管理 常规管理 德育管理 学习管理

2． 学生德育管理内容？加强组织领导 加强校园文化建设 提高管理者的素质 健全学校教德育管理系统 改革学生德育评价制度 充分发挥校外资源影响作用

3． 对学生进行管理的基本要求？重视学生的学习过程 增强学生的自信心 对学生的学习做出积极评价

4． 学生管理的任务？制定合理的学生管理目标 建立规范的学生管理制度 加强学生思想道德管理

5． 如何打造；建立高效团队？强化共同愿景，提高团队凝聚力 加强沟通，建立成员之间相互信任 营造团队文化，增强成员的归属感

6． 班级学习管理的内容？营造学习环境 对学习计划的指导 自学能力 学习习惯的培养

7． 如何构建班级文化建设的策略管理？精心装点教师营造积极向上的物质文化氛围 建立健全的规章制度构建班级制度文化 打造班级净胜构建班级精神文化

8． 班主任工作的职责主要包括？组织和建立良好的班级体是班主任工作首要任务 促进学生全面发展和个性发展班主任工作的中心任务 协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任 组织与发展班会活动是班主任重要的日常任务

9． 如何培养良好的班集体？选拔和培养一支强有力的班干部队伍 对全班同学提出班级建设目标 制定版规并认真贯彻执行 培养健康的班集体舆论

10． 班级的形成于培养？确定班级集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风

11． 班级管理的功能？有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理

12． 如何建立以学生为本的班级管理的机制？以满足学生的发展需要为目的；确立学生在班级中的主体地位；训练学生自我管理班级的能力

13． 班集体的教育作用？有利于形成学生的群体意识；有利于培养学生的社会交往和适应能力；有利于训练学生自我教育能力

14． 简述同辈群体为青少年发展的影响？同辈群体为学生的心里沟通构筑了平台 同辈群体为学生的社会提供了角色体验 为交往互动提供给了场所 为兴趣发展创造了机会 为文化融合营造了环境

15． 虚拟同辈群体对青少年的影响？积极影响（有利于同辈群体资源共享 有利于情感表达释放 有利于个性张扬和不同自我认同 有利于青少你那交往范围的扩展）消极影响（信息混乱 网络成瘾 群体极化）

16． 如何提高青少年群体的引导和管理？以教育引导取代强制管理 利用参照群体发挥个体的领头羊效应 加强教育互动形成教育合力

17． 制定学年教育进度计划的要求？通读教材 内容项目要齐全 分析要准确深入 教学目标要明确进度合理科学 措施要得力

18． 教案别写的基本要求？要切合实际减持科学性实用性教育性经济性主体性 认真本课纠正背课 要重视正本关注附本 要优选加法精设课型 要内容全面并及时调整

19． 课堂导入的基本要求？导入要有针对性 有趣味性 启发性 要恰当把握导入的度 有艺术性

20． 课堂提问的基本要求？合理设计问题 提问目的要明确 提问的语言要准确 提问的态度要温和自然 及时进行评价总结 面向全体学生提问

21． 课堂倾听的基本要求？创设平等的师生对话情景 营造和谐轻松地课堂气氛 欣赏学生独特性 倾听玩要及时反馈 要倾听不同学生声音22． 课堂文字板书类型？刚要是 表格式 语词式 演算式 线索式 23． 课堂板书的基本要求？精选内容突出重点 文字要精当 条例清晰层次分明 形式灵活布局和理 书写规范 时机恰当 24． 课堂对话的基本要求？营造对话气氛 选择恰当对话课题 真诚的倾听学生演说 要及时指导和修正对话 25． 教学反馈的基本要求？及时反馈 反馈必须准确 指导学生学会自我反馈 要以促进学生学习为目的 要多途径获得学生反馈信息 26． 教学强化的基本要求？强化目的明确 态度诚恳 时机恰当 方式灵活 27． 结课的基本要求？结课要有针对性 要简洁明快 全面性深刻性 有趣味性 28． 批改作业基本要求？要及时 方式灵活 尊重学生 批评符号要统一 批改要与讲评机密结合 29． 课堂观察的基本要求？养成良好的观察习惯 全面观察和重点观察相结合 保持观察自然状态 要竟可能排除各种主观倾向 30． 编制试题的要求？符合考试大纲 充分反映考试内容 在统一试卷中同类试题的编写格式应规范统一 试题必须有实际意义 试题应便于实测作答阅卷频评分省时省力 31． 教学口语的功能？传递信息 调控课堂教学 促进学生思维发展 和谐师生关系 提供语言示范 美育教育 32． 教学口语技能提高的途径？提高内在修养水平 强化语言外话能力 在实践中进行训练 33． 课堂教学口语要求？符合规范内容科学合乎逻辑 通俗易懂生动活泼富裕启发 条例清晰层次分明重点突出 要富裕创造性有独特的风格 34． 什么事体态语言？是通过手势身子面部表情眼色来进行信息传递，细想沟通 情感交流活动方式。 35． 教态语言功能？要求？传递信息 教育 激励 调控 强化；身子要稳重端庄 表情真是自然 衣着朴实整洁 36． 学法指导基本要求？要明确目的 要遵循学习规律 要着眼于发展学生思维能力 要与学情想结合 促进具体操作向内在学习素养转化 37． 自主学习能力指导要求？让学生参与教学目标制定 帮助学生有话学习策略 吧生命发展的主动权还给学生 提供适当练习机会 采取多种知道方式 38． 合作学习指导要求？选择适宜的学习内容 分组要合理 选择恰当合作方法 全班共享合作成果 39． 探究学习指导要求？选择合适的探究内容 为学习探究提供支架 做好总结交流 40． 说课的基本要求？语言简明重点突出 关注教学创新突出自身特点 说理要透彻理论与实际相结合 要具有较强的教学反思意识 41． 听课的要求？认真记录 善于思考 听课时要及时总结交流评价 42． 评课的要求？要多元化 坚持评课之道 提高性 有激励性 43． 教学反思途径？阅读理论文献在理论解读中反思 撰写教学日志通过写作进行反思 寻求专业领域和同伴互助在对话讨论中反思 征求学生意见从学生反馈中反思 44． 德育手段创新应注意哪些问题？强化日常管理的创新 强化教育形式方法的创新 强化德育领域的扩宽与创新 45． 中共青团的思想教育应遵循哪些原则？灌输教育和实践教育向结合 正面激励和批评帮助相结合 精神鼓励和物质奖励相结合 重点教育和系统教育相结合 榜样引路和自我教育相结合 团内教育和社会教育相结合 46． 中共青团活动如何有效的配合教学工作？帮助同学明确学习目的端庄态度 教育团员在学习奋勇拼搏起到模范作用形成良好学习 经常沟通考与学情况 配合教学开展多种活动 47． 中学做好团员发展工作注意问题？重视团组织建设激发团员活动 同分发挥基层团委作用 规范团员队伍建设 加强团干部管理 做好思想组织和作风建设 48． 德育手段创新应从哪些方面入手？重视德育享用功能 开放德育的边界 强化的德育活动性和实践性 利用现代网络技术改善德育工作效果 学科融入品德教育

二、简述行为管理思想的特点？

1.提出了以人为中心来研究管理问题

古典管理理论强调组织形式而忽视了人，行为科学理论主张以人为中心进行管理，这是管理思想的一个重大变革。在行为科学阶段出现了许多不同的理论和假说，但是，它们的一个共同特点是认为人的积极性是决定生产效率的关键每人是组织中最重要的资源。因此，一个管理者必须学会激励和领导员工，学会处理好人际关系。

2.肯定了人的社会性和复杂性

行为科学对人类个体、群体、组织行为的研究，揭示了人类行为的一般规律，认为人的行为动机和需要是非常复杂的，人们工作不仅仅是为了物质利益。行为科学的研究重点是人的动机、人的需求、人的行为的激励和领导方式等问题。行为科学理论的发展，推动了管理思想由僵化的专制式管理方式向灵活、激励式的管理方式的转变

三、安全管理的特点？

现代安全管理的特点是：

1、安全管理的政策性。安全管理必须贯彻党和国家的安全生产方针，坚持安全第一、预防为主，执行安全生产政策，用方针导向，靠政策管理。

2、安全管理的法规性。安全法规是指关于安全生产方面的各种规程、条例、决策、命令、规定、办法、技术标准及指标等，它是人们在生产过程中的行为准则。

3、安全管理的权威性。根据"安全具有否决权"的原则和"强制"的观点，安全管理必须在实际工作中建立权威，做到有令则行，有禁则止。

4、安全管理的思想性。生产系统由"人、管、物、环"所组成，安全管理的重中之重是人，关键是做好人的思想工作，建立安全意识。

5、安全管理的科学性。安全管理必须按照客观规律办事，才能获得成功，达到应有效果。如瓦斯爆炸必须具备三个条件，在同一时空集合，否则就不发生，这就是科学性。

6、安全管理的全面性。安全管理是一个动态系统的管理工作。忽视任何一个方面都不行。

7、安全管理的复杂性。安全管理是对一个由自然、社会、工程三大系统所组成的复杂而庞大的人造系统做工作，涉及到方方面面。

四、简述安全管理及安全管理学的定义？

安全管理是保障安全生产的一种管理措施。是研究人、 物、环境三者之间的协调性，对企业安全工作进行决策、计 划、组织、控制和协调，在法律制度、组织管理、技术和教 育等方面采取综合措施，控制人、物、环境的不安全因素， 以实现安全生产为目的的一门综合性学科。  

安全管理的内容包括以下几个方面：

一是安全生产方针 与安全生产责任制的贯彻实施和安全生产法规、制度的建立 与执行。

二是事故与职业病的预防与管理。

三是安全教育、 训练与安全检査。

四是安全目标管理。

五、简述学生安全管理的原则？

1、以人为本， 依法教育

　　学生是安全教育与管理活动的主体，是教育与管理的对象和主要参与者。学生安全教育与管理工作必须以学生为中心，适应学生在校生活、学习、成长的需要，一切教育和管理的内容与方法必须有有利于学生健康成长，有利于将学生培养成为祖国建设需要的合格人才。同时，学生教育与管理工作还必须以法律、法规为准绳，依法教育，依法管理。

2、预防为主，教育先行

　　预防为主，教育先行，是学生安全教育与管理的基本方针。“隐患险于明火，防范胜于救灾”“凡事预则立，不预则废”等名言警句充分说明了预防工作的重要性。在学生安全教育与管理的过程中，只有做好预防工作，才能最大限度地减少学生人身、财物受到的侵害。但是预防工作必须以教育为先导，让学生明确预防工作的目的、意义、作用和方法，重视预防工作。预防方法与技能的传授，需要教育来实现；同时安全教育本身就是一种预防措施，在安全防范工作中占有重要地位。

3、明确责任，管教结合

　　明确责任，管教结合，即在安全教育与管理过程中，学校要将教育与管理的职能有机地结合起来，建立健全岗位责任制，将这项工作落实到实处。主要包括以下内容：一是学校对此项工作负有领导责任，有关部门和群众组织要主动配合，同时要落实目标考核责任制，由一名校领导负责，并落实到年级和班级；二是学校要积极组织开展学生安全教育，普及安全知识，以增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力；三是要建章立制，严格管理，搞好日常防范工作。

4、实事求是，妥善处理。

　　对学生进行安全教育与管理要从学生和学校的实际情况出发，力求贴近生活，不能好高骛远，脱离实际，要由现实感和亲切感，让学生易于接受。对于学生中暴露出来的安全问题、事件和事故，要慎重处理，既不能姑息迁就，也不能一棒子打死，要在查清真相、准确定性、找出原因、分清责任的基础上，本着教育、挽救的精神，合情合理、合法的妥善处理。学生安全教育的主要内容：安全服务体系的构成；日常安全防范知识，包括人身安全知识、财产安全知识、消防安全常识、交通与旅行安全知识、计算机信息与网络安全知识等；国家安全的法律法规和维护国家安全的知识；社会交往活动中常遇见的安全问题与应对措施；学生普遍存在的心理问题及如何做好心理调适工作；国家法律法规和校规校纪的教育；学生违法犯罪的原因探讨与预防违法犯罪的措施；维护学生的合法权益；知识产权和保险等知识。

六、简述校园心理安全管理的原则？

校园心理安全管理的原则主要包括以下几点：

1. 预防为主：校园心理安全管理应注重预防，通过加强心理健康教育、提高师生心理素质、营造良好的校园氛围等手段，降低心理问题的发生概率。

2. 全员参与：校园心理安全管理需要全体师生、家长和社会各界共同参与，形成合力，共同维护校园心理健康。

3. 个性化关怀：针对个体差异，提供个性化的心理辅导和支持，帮助师生解决心理问题，促进其健康成长。

4. 及时干预：对于发现的心理问题，要及时进行评估和干预，避免问题的恶化和扩散。

5. 保护隐私：在开展心理安全管理工作时，要充分尊重师生的隐私权，遵循相关法律法规，确保信息安全。

6. 持续改进：校园心理安全管理是一个持续的过程，需要不断总结经验、改进方法，以适应不断变化的校园环境。

七、丰田安全管理特点？

1. 丰田安全管理具有明显的特点。2. 首先，丰田注重预防安全事故的发生，通过制定严格的安全标准和规范流程，确保生产过程中的安全性。其次，丰田重视员工的安全培训和意识提升，通过培训员工的安全意识和技能，降低事故发生的概率。此外，丰田还注重安全技术的研发和应用，不断引入先进的安全技术和装备，提高车辆和工厂的安全性能。最后，丰田建立了完善的安全管理体系，包括安全监控和报告机制，及时发现和解决安全隐患，确保安全管理的有效性。3. 丰田安全管理的特点不仅体现在生产过程中，也延伸到产品的设计和服务环节。丰田致力于提供安全可靠的汽车产品，通过不断改进和创新，提高车辆的安全性能和驾驶员的安全体验。此外，丰田还积极参与社会公益活动，推广交通安全知识，提高公众的安全意识，为社会安全做出贡献。

八、简述我国地缘安全环境的基本特点？

我国地缘环境，邻国众多，边境线漫长，大国集中。三面陆地，东面海洋。陆地三面北边是荒原和冰冻之地，西边是戈壁、沙漠，南边是崇山峻岭、大河和热带雨林，在历史上是一个相对封闭的环境。

陆海兼备，陆地边界和海岸线漫长。陆地边界全长约2.28万公里，大陆海岸线长1.84万公里，另有岛岸1.4 万余公里，海岸线总长超过3.2 万公里。

地缘战略地位重要。现在社会随着海陆交通的发达，东面和西面已经分别成为中国经济和能源的战略要地，处于对外交流的前沿。

大国众多。三面陆地、一面海洋面对十几个邻国，其中日本、俄国、印度、韩国等均为世界大国或中等强国，与我国存在各种领土、领海和资源明确或潜在的争端，整体地缘环境不容乐观。

九、简述森林防火行政管理的特点？

森林防火管理

(1)森林火灾虽然具有一定程度的可以预防性,但森林火灾事件的发生、发展具有明显的不确定性、突发性和破坏性;

(2)森林火灾一旦发生后,可供管理者使用的物质、信息和必须做出有效反应的时间等资源极为有限,并经常发生严重短缺;

(3)森林火灾事态发展后果在大多数情况下难以准确预判,无法在事先预制出可以随时随地使用的、从管理决策角度“满意”处理方案。

这3个方面的管理环节构成要素,决定了森林防火业务管理是一种具有不可逆转性的特殊化管理类型。这一点,对于森林防火管理者,尤其要有足够的认识和把握,必须坚持预必细、行必速、管必严、扑必灭。

十、简述药品质量管理的特点？

药品质量的物质性可以被包括为安全性、有效性、可控性、稳定性。