思维发散图和思维导图的区别？

一、思维发散图和思维导图的区别？

1.结构概念不同。 思维发散图是在课件中论题中思想维度空间发散，联系实际论述标题;思维导图是在前引言或结尾部分总结简图。

2.区分总分概要。思维发散图细化扩充空间;思维导图总述框架要点。

二、思维树和思维导图区别？

思维树是发散思维，思维导图是线性思维。

三、怎样制作简易的思维导图（思维导图的要点）？

像题主这样的初学者，比较推荐借助工具

一来容易节省时间；二来笔记可复制，方便多次利用；再者实践多了之后也容易触类旁通，掌握思维导图的绘画思路，条件不允许的时候，提笔也可以画出来。

为了节省试错成本，给题主推荐一款思维导图工具MindMaster，拿它为例，把制作简单思维导图的方法分享给你，希望能够帮到忙

在我看来，学习的过程就像是一个做加减法的过程，制作思维导图也一样

step1：首先我们需要确定一个“中心主题”，一般是整个思维导图的制作目的

如上图，分析英语词性就是中心主题，往下动词、形容词、代词、副词这些都是同级别的子主题

像MindMaster软件新建文件之后会自动生成中心主题，只需要往里面填文字内容就可以了

step2：接下来对庞杂的知识做一个减法，层层删减，挑选出“中心主题”下最核心的几部分，这些部分就是我们思维导图的一级“子主题”

举个例子，我们做《富爸爸穷爸爸》的读书笔记，中心主题是书名，一级子主题是这本书的三大部分内容概括

点击图里面的“中心主题”旁的加号图标就可以添加子主题，操作非常方便

step3：按照知识的脉络和内容之间的逻辑，层层添加内容，让思维导图变得饱满，建议用简练的文字概括

在MindMaster里面，除了点击上级主题旁边的加减号图标，还能通过开始菜单栏或者右侧格式栏，对主题进行添加或者删减操作。

更简单的修改方法就是直接用拖拽

这样一个简单的思维导图就完成了

同时，你对这本书系统化的理解和消化过程也完成了

四、脑图和思维导图的区别？

1、表达范围不同。思维只是大脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。是大脑的能力的一种，并不能涵盖大脑的全部潜力。用思维导图是一个倾向于逻辑推导概念，而忽略了Mindmap非常重要的放射性思维和非线性思维的能力。脑图的表达更全面和综合，核心是和全脑功能的开发有关，重点是左右脑的协同。

2、侧重点不同。思维导图更偏重于应用和功能性（解决问题）；脑图更偏向于启发和创造（提出问题）。

五、思维导图的方法和技巧？

第一步：创建话题中心

每一个思维导图都有中心主题，它是系统概括本思维导图的核心价值，好比一篇文章的标题，其意义不言而喻。本例中，所探讨的“高考专业选择分析”，即为本思维导图的话题中心。根据其中心，我们可以延伸出许多具体的分支，这些分支正是人类大脑发散性思维的具体表现。

第二步：确立二级主题

同样是关键的一步，需要我们在大脑里反复构思。比如在做高考专业的选择分析时，可以将自己喜爱的专业大方向记录下来，以便进一步展开分析。

第三步：完善导图内容

以每一个二级主题为方向，作更为详细的分析。比如可以探讨该专业下的出路、优点以及缺点。用这样的方法绘制完成的思维导图，系统而又清晰，通过比较利弊，有益于筛选出合适的决策方案。

第四步：思维导图优化

完成基础的绘制之后，要将着重点放在导图的外观优化方面。毕竟，一幅赏心悦目的思维导图更容易带来愉悦的感受。因为每个人选用的思维导图软件不同，就会导致其效果千差万变。MindMaster则是一款更适合初学者使用的免费思维工具，内置30种样式主题，只需一键即可换装，为颜值轻松上分。

六、python和思维导图的区别？

就不是一类东西，你说什么区别。Python是编程语言，思维导图是图。。

七、鲁智深和武松的思维导图？

1、爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。

从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。

在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。

2、慷慨大方，重义疏财。 　　

了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。

3、率直粗犷，勇而有谋，胆大心细。

为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。”

惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格。

鲁智深经典回合

第003回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西

第004回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山

第005回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村

第006回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺

第007回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂

第008回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林

第009回 柴进门招天下客， 林冲棒打洪教头

第017回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺

第058回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊

第059回 吴用赚金铃吊挂 宋江闹西岳华山

第099回 花和尚解脱缘缠井 混江龙水灌太原城

第119回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡

八、思维导图和大纲的区别？

大纲和思维导图是两样东西，作用和结果也不一样，后者的应用范围要广泛得多。

大纲通过项目符号和缩进来展示层级关系，它的内容是线性和流水式的，不会出现内容的跳跃，最典型就是书籍目录或者章程。

思维导图是形象化的思维方法，结合图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它的内容是灵活自由的，在尊重思维逻辑的基础上，允许出现内容的跳跃。

九、思维导图和提纲的区别？

提纲和思维导图是两样东西，作用和结果也不一样，后者的应用范围要广泛得多。

提纲通过项目符号和缩进来展示层级关系，它的内容是线性和流水式的，不会出现内容的跳跃，最典型就是书籍目录或者章程。

思维导图是形象化的思维方法，结合图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它的内容是灵活自由的，在尊重思维逻辑的基础上，允许出现内容的跳跃。

十、思维导图的收获和感受？

思维导图是一种有效的图形化思维工具，它能够帮助我们更好地组织、整合和呈现信息。在这篇文章中，我将分享我使用思维导图的体验和感受，以及它给我带来的收获。

思维导图是一种以中心主题为核心，以分支主题为延伸的图形化工具。它通过节点和连线将各个概念相互连接，形成层次分明的结构。这种工具广泛应用于各种场景，如学习、写作、策划、设计等。

在使用思维导图的过程中，我深刻感受到它的优点和难点。首先，思维导图的优点在于它能够帮助我们清晰地展现思维过程，提高我们的逻辑性和创造性。通过分支主题和节点连接，我们可以更好地把握各个概念之间的关系，形成更加完整的知识体系。此外，思维导图还有助于我们在思考过程中激发灵感，产生新的创意。

然而，使用思维导图也存在一定的难点。首先，对于初学者来说，如何确定中心主题和分支主题的划分方式可能会感到困难。此外，如何保持思维导图的简洁性和层次性也是一个挑战。为了解决这些问题，我尝试了一些方法。例如，在确定中心主题时，我会先明确自己要表达的核心内容；在划分分支主题时，我会考虑与中心主题的相关性和重要性。同时，我会定期回顾和整理自己的思维导图，删除不必要的分支主题，合并重复的内容，使整个结构更加清晰和层次分明。

通过使用思维导图，我感受到自己的知识掌握和思考能力得到了提高。在学习的过程中，思维导图帮助我更好地理解和记忆知识。在思考的过程中，它激发了我的创造力，让我能够从多个角度深入探究问题。

总结来说，思维导图是一种非常有价值的思维工具。它能够帮助我们更好地组织和呈现信息，提高我们的思考效率和创造力。在未来，我计划更深入地学习和掌握思维导图的使用技巧，进一步提高自己的学习和工作效率。同时，我也希望与更多的人分享这一工具，让更多的人了解思维导图的优点和应用场景。