论文怎么分析摘要？

一、论文怎么分析摘要？

摘要是整个论文的一个概述，包括论文实验材料，所用方法，得到的结果，分析的结论

二、偿债能力分析摘要？

偿债能力分析的重点主要是：

一企业法人代表的经营管理能力和个人的综合素质及诚信度，二、这个企业目前的真实的经营状况，这两点我认为是偿债能力强弱的根本和决定因素；

其次就是这个企业的真实的负债状况；

最后就是看看这个企业的发展前景和其产品的市场营销状态

三、心理电影内容摘要？

心理电影简介

心理疾病的特征和性质极大地刺激了拍片人的想象力，为日益枯竭的题材来源打开了大门，为垂死挣扎中的情节剧注入了新鲜血液；电影也需精神疾病作为其情节工具和底色，以推动观众对人类自身行为的再认识，于是，在故事片、喜剧片、动作片、犯罪片、暴力片等等一长串的清单上就加进了心理片这个新的电影类型。

四、营运能力分析摘要？

营运能力的分折的重点是看这个企业的主导产品的销售额，如果是逐年递增就说明这个企业市场定位准确，营销能力很强也就是说企业的营运能力强，如果是出现逐年萎缩那就说明这个企业的产品质量问题严重，市场营销能力差，其营运能力也很差

五、meta分析是摘要么？

meta analysis是对相关文献进行综述分析，所以总体来说属于综述类型的文章。

六、下跪心理分析？

下跪是一种强烈的表达心情的行为。得分自愿和被迫两种情形看。

自愿下跪可能为了表达感谢，象子女跪父母，被帮助者跪恩人，或者觉得自己伤害了不该伤害的人，不下跪不足以表达悔恨心情，象廉颇跪蔺相如，德国总统跪犹太人纪念碑，还有一种自愿情形，向俗称情人的性伴侣下跪，以表白尊严诚可贵，性交价更高的浪漫情怀。

被迫下跪有，战败者向胜者下跪，或者弱者向强者下跪表示愿意顺从，如古代民跪官，臣跪君，或者被虐待者向施暴者下跪，以求怜悯。

下跪这种肢体语言，很多动物也会应用，是一种本能的反应。

七、劝酒心理分析？

劝酒是一种饮酒礼仪心理。

喝酒是人们联络感情，沟通交流的特殊渠道。中国酒文化，博大精深，寓意深刻，自古就有无酒不成席的说法。

酒席上的规矩和内涵，举不胜举，劝酒和被劝酒，是烘托聚会气氛不可或缺的手段。不劝劝别人喝酒，就会显得不热情，不礼貌。

八、鸵鸟精神心理分析？

人们经常把那种不肯面对和正视困难的人的生活态度称之为鸵鸟心理。与成语分“掩耳盗铃”有异曲同工之妙。

不会飞的鸵鸟却是跑步的冠军，鸵鸟的视力可以延伸到大概5公里以内的物体，一般情况下的奔跑速度都可以达到45公里/小时，也算是动物界的千里眼、飞毛腿了。可是尽管如此，它们也有穷途末路的时候，遇到这种情况它们就会把头埋进沙子里来逃避现实。这就是所谓的“鸵鸟心理”。

鸵鸟在遇到危险时将头埋在沙子里逃避现实的说法并没有科学依据，算是人类对鸵鸟的一种误解。鸵鸟生活在阳光照射强烈的沙漠地带，由于气候的原因，地面上升的热空气会同低空的冷空气相交，然后经散射而出现闪闪发光的薄雾。鸵鸟一旦受到惊吓或发现敌情，就会干脆将脖子平贴在地面，蜷曲身体，在薄雾的掩护下鸵鸟的羽毛看起来会像石头或灌木丛，这样敌人就很难发现它们了。另外，鸵鸟将头和脖子贴近地面，不仅可以听到远处的声音，防患于未然，还可以放松颈部的肌肉，更好地消除疲劳。而现实时候中也根本没人看见过鸵鸟把自己的头埋在沙子里。

九、分析心理的步骤？

一、建立咨询关系、收集资料

良好的咨询关系的建立是有效咨询的前提。

所谓良好有效的咨询关系，是指咨询者与求询者之间存在一种相互信赖、充分理解、彼此坦诚相待的特定人际关系。这种友好、相互信赖的关系，从第一次见面时就应开始培养。

首先，咨询者应给求询者良好的第一印象。要服饰整洁、仪态大方、举止得体、热情关切。

其次，咨询者要体会到求询者的处境。咨询者应帮助求询者使他得到充分的鼓励与支持，愿与咨询者接近、交谈，申诉他的心理问题，并使他觉得有希望改善他的问题，对心理咨询感兴趣。

再次，在首次咨询中，咨询者的耐心倾听尤为重要。耐心细致的听求询者叙述自己的苦闷，本身就是对他的鼓励和安慰。

收集资料的目的是为了弄清求询者的问题背景，以便决定从何入手分析他们的问题。

首先，要明确收集的主要内容。

① 求询者的基本情况。如姓名、性别、民族、年龄、籍贯、家庭地址、所在学校及班级等。

② 前来求询的主要问题及要求。包括心理问题及行为问题的表现、产生的时间、对学习和生活的影响、希望得到何种帮助。

③ 求询者的家庭境况。如父母的姓名与职业、文化程度、教育方式、宗教信仰、个性特征、健康状况等。尤其要了解家庭气氛与亲子关系的状况。

④ 求询者在校表现。如在校的学习情况、人际关系及参加集体活动时的表现等。 ⑤ 成长经历。要了解求询者从初生到现在的基本情况，尤其是特殊事件或经历更好仔细了解。

⑥ 身体发育及健康状况。如是否得过大的疾病、是否容易疲劳、容易生病、吃饭与睡眠情况等。

其次，要了解收集资料的基本方法。

其基本方法主要有：填表法、观察法、谈话法、调查法等。

二、分析诊断

① 确定求询者是否适宜作心理咨询。心理咨询的主要对象是心理正常和有轻微心理疾病的学生，当他们遇到发展、适应、学习、人际交往等方面的问题时，咨询者为他们提供帮助，那些有严重心理障碍和精神异常的学生是不适宜作心理咨询的，应当推荐给精神学家治疗。

② 确定求询者问题的类型、形成的原因及深层心理机制。首先要区分其心理活动是属于正常还是异常。判断的标准是：心理活动是否真实地反映客观现实；心理活动是否完整和协调；个性心理结构是否完整、协调和稳定。其次要进一步弄清问题形成的原因及深层心理机制。要求咨询人员通过对掌握资料的系统分析，形成整体性的认识，在此基础上找出问题的症结所在，弄清问题的来龙去脉。

三、确定咨询方案

　　在咨询师对求助者的问题类型和严重程度，对造成问题的原因有一个诊断以后，咨询师会合求助者协商心理咨询解决问题的先后顺序，首先解决哪个问题，然后再解决那个问题，与求助者介绍采用的心理咨询技术和方法，协商心理咨询的时间、周期、费用等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。确定咨询方案一般需要 15 分钟 ―30 分钟。

四、咨询与治疗

① 确立咨询目标

对于学生心理咨询来说，最一般的咨询目标有以下几种：协助求询者获得准确积极的自知，激发求询者的自尊与自信；协助求询者调整认知方式，重建认知结构；协助求询者调整情绪，改善情绪的动力模式；协助求询者采取建设性的意志行动，获得健康的行动方式和生活方式；向求询者提供自我心理训练技术和方法；协助求询者家庭、学校、社会有关方面帮助求询者调整外部环境。

② 选择咨询或治疗的方式方法

支持。前来咨询的学生大都受某种心理困扰，不仅自己无力解决，周围的人际环境也往往对他们不利，这时他们最需要别人的理解、支持与帮助，以恢复自信。咨询者通过提供一种对求询者有利的外在环境和良好的人际关系，通过真诚的赞扬、鼓励、支持等方式就可以减轻对方的焦虑，促进其积极行为的增长。

了解与领悟。虽然一般人都相信自己知道自己在做什么，可在有些情况下，人们对自身的行为和深层心理机制可能就不太清楚。咨询者通过帮助求询者进行内心的探索或帮助，使其了解心理问题的深层心理机制，就会减弱求询者的心理负担，明确解决问题的基本方向。 ​ 促进自然痊愈与成长。学生心理有很强的可塑性，尽管由于种种原因出现了某些发展上、行为上、情绪上的障碍，但通过咨询者的帮助及周围人际关系的改善，他们自己就会慢慢地从心理困扰中恢复过来。咨询的作用旨在帮助排除可能的障碍，让他们有机会成长，从过去的经验中学习新经验，从新知识中获取克服困难的本领。

③ 实施咨询

咨询目标与咨询方式、方法确定后，就要与求询者一起研究制定咨询方案。方案中要有明确的咨询目标、步骤、咨询活动的形式、时间安排、会见次数等。咨询方案的确立应是由咨询双方共同完成的，或者至少要得到求询者的认可和同意。在咨询过程中既可以是指导性的建议，也可以是认识上的疏导或规劝，还可以是治疗措施的落实或逐步实施。在实施咨询的过程中，咨询者要鼓励、协助求询者实践新的行为。

五、结束咨询

① 综合所有资料，作总结性解释。

在咨询过程中，咨询者随时从求询者那里了解其性格特点、应付挫折的方式及形成心理困扰的深层心理机制，并不时地给求询者以解释、说明，以使求询者了解自己的行为方式，学习新的行为反映。这种综合性的评语、建议，容易使求询者铭记在脑子里，可以诱导他掌握处事待人的方法，帮助他继续成长。

② 帮助求询者举一反三，学习应用咨询获得的认识、经验。

心理咨询的最高目的是希望求询者能把在咨询过程中学习到的新知识、新经验应用到日常生活之中，促其发展、成长。在咨询结束阶段，咨询者应有意识地引导求询者将在咨询中提高的对某一事物的认识扩展到其它事物，帮助求询者真正掌握咨询中学到的新东西，以便在日后脱离了咨询者仍可自己应付周围环境，自行处理所遇到的困难。

③ ​帮助求询者愉快、自然地结束咨询。

当求询者对自己有信心后，既可结束咨询；也可采取渐次结束的办法，即渐次减少会谈的次数，在不声不响中结束咨询；还可明确决定停止咨询日期，隔一段时间，再同求询者进行短期会谈，追踪咨询结束后的适应情况如何。

十、丘吉尔心理分析？

丘吉尔生就一副娃娃脸，和外表相一致的是，他还拥有一颗难能可贵的童心，这是他成功的秘诀。早有心理学家认为，童心能避免偏执与片面，能提供旺盛的探索欲、求知欲，让人无所畏惧。这使丘吉尔的风格在许多人眼里是“不能令人放心”的。对于政客来说，童心似乎是与权谋相对的一种特质。好在有了丘吉尔，他的一颗童心和由此而来的热情，让人们看到了政治与文学、战争与浪漫的完美结合。丘吉尔的老朋友、曾反对过他的艾默里写道：“丘吉尔是大家一致认为永远不能成为首相的人，可是他也是在这危急关头获得大家一致欢迎，被认为是惟一可能出任领袖的人。”

就在前不久，丘吉尔小学时代的一些档案得以曝光。人们发现，这个伟大人物小时候不仅成绩差，而且顽劣。老师给他的评语上明白地写着“淘气”和“贪吃”。丘吉尔的童心给他带来了乐观、积极、创意、热情和幽默的人生态度。他的许多发言都在人们之间传为佳话。

1940年6月4日，英军在敦刻尔克撤退成功，丘吉尔提醒议会“战争不是靠撤退打赢的。”之后，丘吉尔发表了堪称为二战中最鼓舞人心的一段讲话：“我们要战斗到底，我们要在法国作战，我们要在海上作战，我们要带着渐长的信心和力量在空中作战，我们要不惜一切代价保卫我们的国家，我们要在海滩上、在陆地上、在街巷中、在山上作战，我们永不言败！……”他的讲演总是充满热情和必胜的信心。在伦敦遭受德军连续57天的空袭期间，他每周在街头公开露面，并以其高超的充满热情和鼓动力的演讲给空军打气.

丘吉尔的创意,坚强和不安分，恰恰满足了不断受到德军沉重打击的英国人民的心理需求。越困难越冷静,绝不退缩,心理学讲，意志是一种主观的努力，它的力量的基础来自动机。动机越强烈，意志越坚定.他带领英国人民坚持抵抗,直至最后的胜利.