写给母亲的诗歌？

一、写给母亲的诗歌？

《写给母亲的诗》

作者：冰心

母亲，好久以来

就想为你写一首诗

但写了好多次

还是没有写好

母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头

不知道该怎样结尾

也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌

我不知道是该勇敢接受

还是该选择逃避

母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗

哪怕写得不好

哪怕远在老家的你

永远也读不到……

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

二、有哪些写给母亲的诗歌？

《墨萱图》

元•王冕

灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。

三、写给音体美老师的诗歌？

弹弓瞄准着星星，

射落成凝望的晶莹；

你奏着风琴随着夕阳西下，

憔悴的黄昏。

一山无语，

冰冷的十二月敲打石板，

在我们头顶盘旋悠长，

发出音乐的锐响；

歌声响起，

在遥远的黎明，

操纵灵魂的触须游移；

时间的快马，

静静地等候一个永恒。

四、写给青春诗歌的赏析？

半截烟头从手指开始熏烤

整个指甲已经失去了原本的光泽

变得和这片泛黄的土地一个颜色

不久的将来人会不会如指甲那样?

被这块泛黄的土地熏烤的面黄肌瘦!

深思

时光匆忙

无声息地溜走

岁月无情

在万物上刻下了专属印记

沉默不语

青春点在了烟上

风儿吹散了燃烧的烟雾

同时带走的还有

青春碎片

撒落在这沉寂的大山之间

这些青春的碎片

也许真能在这荒芜的群山之中扎根发芽

吐出新绿

带给这荒凉之地一丝活力!

那时也算是做了一回刽子手

为这片大山烙下属于自己的印记

五、写给法制民警的诗歌？

诗歌

你像一棵树，植入森林的万顷碧波

从不计较给大地遮挡风雨带来温暖

你像一滴水，溶进大海的潮落潮涨

从不张扬蔚蓝壮观和滔天巨浪

你是一名警察，践行职业的责任担当

平凡普通，默默无闻，燃烧儿时的梦想

你说选择了这行，就是庄稼迷恋土壤

不管贫瘠与肥沃，都要顽强地生长

你说干上了这行，就是炽热的太阳

不管风吹与雨打，都要发热发光

用智慧，透视罪犯的伪装伎俩

六、写给特殊学生的诗歌？

《你不要自卑--致残疾人》

你不要自卑

你虽然是一棵残缺的小草

但你依然拥有阳光

只要你不放弃希望

你依然可以茁壮的生长

用自己的身体装绿着大地

你不要自卑

你虽然是一致残疾的小鸟

但你依然拥有坚强

只要你插上自信的翅膀

你也能搏击长空

在风雨中展现你的美丽

命运对你是残酷的

它把你的身体变得残缺不全

但你要相信

命运给你的不总是绝望只要努力

失去的总会回来

放下你自卑的念头

仰起你自信的面孔

用你的真诚和努力

用你的拚搏和顽强

去面对生活的挑战

谱写人生的新篇章

七、名家写给老师的诗歌？

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好

八、业绩写给老师的诗歌？

辛苦老师当了十年的园丁，培育了一只又一只蜜蜂

九、老师写给自己的诗歌？

我是教师，不是蜡烛。我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我固然照亮别人，可我也照亮了自己；在提高学生的同时我也提高着自己。我从没有因“传道、授业、解惑”而失去什么，却因“传道、授业、解惑”得到了许多。教学相长，我和学生一起成长，何来只照亮了别人，更何来毁灭自己？

　　 我是教师，不是园丁。我的工作对象是有个性有主见活生生的人，不是任人修剪的花草。我的对象是主动学习的儿童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能和花草、树木并论，而教师又何必把园丁的虚名肩起？

　　 我不是人类灵魂的工程师，我是人类中的一分子。教育的作用很大，但难以塑造改变人类的灵魂。相反，是生生不息的人类社会，统治阶级的意志和时代的价值取向在时刻塑造和改变着教师的灵魂，乃至决定教师的价值。

　　 我从事着被人们称作太阳底下最光辉的职业——但我在想：总统、总理、部长是什么职业，工人、农民、战士又是什么职业？三百六十行，行行出状元。我以自己诚实的劳动，换取报酬，以此谋生以此发展以此赢得社会的尊重。

　　 是的，我需要理解和尊重，但不必给我眩目灼人的光环和廉价的赞美。

　　 清贫不是我的代名词。如果精神富有，为什么不去追求物质丰美？安贫难以思进取，安贫不能奔小康，安贫怎能会乐业？牺牲健康牺牲家庭，不是教师的专利。我恪守职业道德，为人师表，认真工作；如果只赞美教师安贫乐教累倒在讲台，顾不上父母和孩子，那不是教师的追求。

　　 任何比喻都是蹩脚的，任何言不由衷的赞美都是同情。我是教师，我只是教师，既不伟大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壮也不苟且。今天坚冰已经打破，曙光洒满征途，我满怀信心，满怀憧憬，不断学习，不断创新，以教书育人为己任，和我亲爱的同胞一起为我们伟大的祖国，我们伟大民族的复兴，贡献才华和力气。

　　 是的，岁月同样会染白我的双鬓，但薪火相继，我的生命会在学生身上得到延续，不自卑，不自负，却因此自豪，因此欢喜。

十、徐志摩写给女儿的诗歌？

《你去》 --------徐志摩

你去，我也走，我们在此分手，

你上那一条大路，你放心走，

你看那街灯一直亮到天边，

你只消跟从这光明的直线！

你先走，我站在此地望着你；

放轻些脚步，别教灰土扬起，

我要认清你远去的身影，

直到距离使我认你不分明。

再不然，我就叫响你的名字，

不断的提醒你，有我在这里，

为消解荒街与深晚的荒凉，

目送你归去……

不，我自有主张，

你不必为我忧虑；你走大路，

我进这条小巷。

你看那株树，

高抵着天，我走到那边转弯，

再过去是一片荒野的凌乱；

有深潭，有浅洼，半亮着止水，

在夜芒中像是纷披的眼泪；

有乱石，有钩刺胫踝的蔓草，

在守候过路人疏神时绊倒，

但你不必焦心，我有的是胆，

凶险的途程不能使我心寒。

等你走远，我就大步的向前，

这荒野有的是夜露的清鲜；

也不愁愁云深裹，但求风动，

云海里便波涌星斗的流汞；

更何况永远照彻我的心底，

有那颗不夜的明珠，我爱你！

扩展资料：

人物评价：

徐志摩是一位在中国文坛上曾经活跃一时并有一定影响的作家，他的世界观是没有主导思想的，或者说是个超阶级的“不含党派色彩的诗人”。

他的思想、创作呈现的面貌，发展的趋势，都说明他是个布尔乔亚诗人。他的思想的发展变化，他的创作前后期的不同状况，是和当时社会历史特点关联着的。

徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》，《想飞》，《我所知道的康桥》，《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

人们看待徐志摩及其创作总是把他与新月派连在一起的，认定他为新月派的代表作家，称他为新月派的“盟主”，这是因为新月派的形成直至消亡，都与他发生着密切的关系，他参与了新月派的整个活动，他的创作体现了新月流派鲜明特征。

从成立新月社到逐步形成一个文学流派——新月派，历时约十年，徐志摩始终在其中起着重要的作用。他在我国新诗发展史上曾经产生过一定的影响，为新诗的发展进行过种种试验和探索。他的诗歌有着相当鲜明的独特风格，有一定的艺术技巧。

从新月社的成立及至新月派的形成和它的主要活动（尤其是文学方面的活动），他确实是新月派的代表人物，他对新诗发展曾经起过一定的推动和影响作用。但是，他们过分地追求形式和格律，又走向歧路，尤其是徐志摩到后期思想和创作都发生危机。

作为那个时代的名人，徐志摩做到了一个普通知识分子能做的一切，他在追求自身幸福生活的同时，也对民族命运有过深刻的思考。他与张幼仪的婚姻是那个时代的不幸，他与林徽因的淡淡情愫令人唏嘘，他与陆小曼的婚姻热烈而深情，却又坎坷多舛（新华网评） 。