孩子怎样认识时间？

一、孩子怎样认识时间？

时间是一个很抽象的概念。 小班可以从认识上午、下午和晚上开始，比如说爸妈送宝贝来幼儿园是早上，我们去楼下做操的时候是上午……用每天都会发生的具体事情，来帮助幼儿理解时间。 中班的孩子可以试着去理解昨天、今天和明天，同样结合实际。不过刚开始孩子很难分清昨天和明天。 大班的孩子思维发展的差别开始明显出现，有的幼儿能感知时间的流逝，说出每天的年月日，一周七天的关系，认识数字以后还能说出时分。曾经带过一个对数学超感兴趣的儿童，大班的时候能口算出，9点1 0分到11点有多长时间，没人教他怎么算的，全靠自己理解。

二、几岁的孩子可以开始认识钟表啊?孩子认识钟表？

让孩子学习钟表和日历，不仅仅是学了一点知识。更重要的是能让孩子有时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就会了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

例如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭的时间了。

例如：定时遛孩子。

设定一个相对固定的时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：现在七点钟，遛弯时间到了，咱们出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一些事情和时钟对应起来，孩子就会懂得，有些事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息相关，就会对时钟产生很大的兴趣，就会主动学，主动问。家长教他相关知识的时候，他才会专心听，认真记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握了时钟的规律，就可以教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就会更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是觉得时间很短。例如，孩子看一小时动画片，他会觉得只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会觉得已经写了很久。

所以，看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩的时间并不少，写作业的时间，并不算多。所以说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是相同的道理。

例如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某一天可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就会非常用心的研究日历。

时间观念，是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这种模糊的概念来表达。要做好计划，尽量准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才能养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里知道，现在不拿到手，以后就没希望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

其实对于孩子来说，零食现在吃，与过几个小时之后再吃，并没有很大的区别，是可以接受的。玩具现在买，与过几天买，也不会有什么不同，孩子同样能够接受。关于在于，到了那时间真的可以实现。

所以，当孩子有什么愿望的时候，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以用时钟和日历来具象化，不管孩子是否还记得，家长一定要记住，主动兑现。

具体的操作方法，请大家学习相关的专题课程，这里就不再赘述。

如果大家坚持使用这些方法，可以收获到四个好外：

1.孩子就会非常关心日期和时间，很快就能学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，很多事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。如果我学习的效率高，玩的时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩的时间并不少，学习的时间并不是那么多。

三、怎样教孩子认识数？怎样教孩子认识数字？

1. 教孩子认识数：从平时的生活中出发，让孩子通过数学活动来认识数。可以逐渐教会孩子喊数数，用手指表示数字，根据数字找出相应的物品等。2. 教孩子认识数字：可以通过数字卡片、数字积木等教具来让孩子认识数字。可以利用数字卡片让孩子自己将数字拼起来，并且给孩子相应的奖励，让孩子产生兴趣。注意事项：在教孩子时，应该把数与实物结合起来，使孩子亲身体验和感受数字，在教学过程中要耐心和轻松，给孩子足够的时间和空间，鼓励孩子，不要强求孩子掌握所有数字。此外，还要引导孩子提高数学思维能力，帮助孩子通过练习掌握基本的计算方法和技巧。

四、如何教孩子认识雪？

你可以叫孩子看视频或者带孩子去北方下雪的地方观察一下，雪也可以把雪放到显微镜底下，叫孩子看看雪花是什么形状的，你叫他亲手去尝试尝试亲手去摸索摸索，这样子对孩子了解自然风光和地理知识都是非常有好处的，开发孩子的智力，教孩子多思维，多想想事情，多观察观察

五、蛇认识自己孩子吗？

应该是不会认识，蛇自从生下蛋就远走高飞了，蛇仔出生就靠自己努力才能逃脱天敌生存下来。很多动物都有父母陪着出生，可以得到父母喂食，只有蛇宝宝被父母生下后到出生时候父母不在身边的，如果说蛇的父母认识孩子，换我是蛇宝宝，我都不认它们。

六、如何教孩子认识钟表？

让孩子学习钟表和日历，不仅仅是学了一点知识。更重要的是能让孩子有时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就会了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

例如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭的时间了。

例如：定时遛孩子。

设定一个相对固定的时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：现在七点钟，遛弯时间到了，咱们出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一些事情和时钟对应起来，孩子就会懂得，有些事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息相关，就会对时钟产生很大的兴趣，就会主动学，主动问。家长教他相关知识的时候，他才会专心听，认真记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握了时钟的规律，就可以教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就会更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是觉得时间很短。例如，孩子看一小时动画片，他会觉得只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会觉得已经写了很久。

所以，看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩的时间并不少，写作业的时间，并不算多。所以说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是相同的道理。

例如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某一天可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就会非常用心的研究日历。

时间观念，是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这种模糊的概念来表达。要做好计划，尽量准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才能养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里知道，现在不拿到手，以后就没希望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

其实对于孩子来说，零食现在吃，与过几个小时之后再吃，并没有很大的区别，是可以接受的。玩具现在买，与过几天买，也不会有什么不同，孩子同样能够接受。关于在于，到了那时间真的可以实现。

所以，当孩子有什么愿望的时候，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以用时钟和日历来具象化，不管孩子是否还记得，家长一定要记住，主动兑现。

具体的操作方法，请大家学习相关的专题课程，这里就不再赘述。

如果大家坚持使用这些方法，可以收获到四个好外：

1.孩子就会非常关心日期和时间，很快就能学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，很多事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。如果我学习的效率高，玩的时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩的时间并不少，学习的时间并不是那么多。

七、如何教孩子认识动物？

看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。

对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

八、怎么教孩子认识钱币？

教孩子如何认识钱币四步曲

下午放学后，聪聪告诉妈妈，今天有一项作业是让家长教孩子认识钱币。经儿子一说，妈妈才意识到孩子在关于钱币的认识上还真有很大的欠缺。认识钱币是日后善于使用的基础，于是，妈妈与聪聪玩起了独创的“认识钱币”游戏……

第一步--初步认识

妈妈首先翻出了两本不同年份银行发行的《钱币收藏册》，和聪聪一页页地观看不同年代、国家、风格的各种钱币。聪聪虽然还不能从风格迥异的钱币中看出各国的文化风俗，但起码对中国的钱币有了很深的认识。比如中华人民共和国的钱币，无论是五、六十年代发行的，还是九十年代以后发行的，都有着不变的东西，那就是钱币上的国徽。从钱币的人物变化上，他还认识了一些伟人和一些少数民族等等。看得差不多了，聪聪妈就把钱币册合上，考问聪聪不同钱币上的一些特征。比如过去的1分、2分、5分纸币上都是什么图案?什么时候发行的钱币上有防伪标志?聪聪兴趣盎然，一下子掌握了不少钱币的特征。

第二步--交换钱币

在聪聪对钱币有了初步的认识后，妈妈从钱夹里翻出一大堆纸币，又从儿子的储蓄罐里倒出一大堆硬币，与聪聪玩起了换钱币的游戏。妈妈将纸币划归己有，将硬币划归聪聪，然后用纸币与聪聪兑换硬币。如先用5元、10元、20元的纸币分别兑换成同样面值的1元、5角或1角的硬币;再用这些纸币兑换不是同样面值的硬币。换成同样面值的硬币时，比如10元纸币可以换成10个1元硬币、20个5角硬币、100个1角硬币等，这个过程中，可以锻炼孩子的加减计算能力。

第三步--模拟演练

妈妈将聪聪的玩具当成了待售商品，一一估价，分成两堆，与聪聪对卖。比如聪聪的小熊估价8元，妈妈拿出10元，让他找零;而他的玩具手枪估价4块8，聪妈出5元，继续让聪聪计算找零。在这些“故意刁难”和找零练习中，聪聪对钱币的运用更熟练了。

第四步--实战演习

以上三步的最终目的，还是为聪聪最后真正的实战作铺垫。在结束上述游戏后，妈妈提议到楼下超市买点东西，由聪聪付钱。对此，聪聪双手赞成。两人来到超市，聪妈先拿了袋手纸，又拿了包鸡爪，聪聪也拿了盒泡泡糖。付账的时候，妈妈将钱交到了聪聪手里，让他转交。在售货员尚未找回零钱时，妈妈问聪聪该找多少钱。聪聪稍加计算，说出了一个数字，妈妈笑了，对他说：“现在让我们看看找回的钱对不对?”聪聪接过钱，认真地数了数，抬起头对妈妈说：“对!”

就这样，聪聪在轻松愉快的钱币游戏中，初步认识了货币的样式、功能和使用方法，为进入社会，学会生活打下了一个重要基础。

九、如何让孩子认识迪士尼？

让孩子认识迪士尼可以通过以下几种方式：

观看迪士尼动画电影：迪士尼有许多经典的动画电影，如《狮子王》、《小美人鱼》、《白雪公主与七个小矮人》等。可以选择一些适合孩子年龄的迪士尼电影，与他们一起观看，让他们了解迪士尼的故事和角色。

阅读迪士尼故事书：迪士尼出版了许多精美的故事书，包括经典童话故事和改编自迪士尼电影的故事书。可以给孩子选择一些迪士尼故事书，让他们通过阅读来认识迪士尼的世界。

参观迪士尼乐园：如果条件允许，可以带孩子去迪士尼乐园游玩。迪士尼乐园是一个充满魔幻和欢乐的地方，孩子可以亲身体验迪士尼的魅力，与喜爱的角色互动，参加各种娱乐活动。

追踪迪士尼动画系列：迪士尼制作了许多动画系列，如《米奇与朋友们》、《小熊维尼》、《冰雪奇缘》等。可以让孩子观看这些动画系列，让他们逐渐熟悉迪士尼的角色和故事。

制作迪士尼手工艺品：可以与孩子一起制作迪士尼相关的手工艺品，如迪士尼角色的纸板人偶、迪士尼公主的头饰等。通过手工制作，孩子可以更深入地了解迪士尼的角色和故事。

以上方法可以帮助孩子认识迪士尼，并培养他们对迪士尼的兴趣和喜爱。同时，可以通过与孩子一起分享迪士尼的故事和角色，促进亲子交流和共同体验的机会。

十、如何教孩子认识星期？

一、集体活动　　1、通过提问引出星期。　　师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?　　2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。　　

(1)这是什么?上面有什么?　　(2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。　　(3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。　　(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。　　(5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几?　　

3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。　　(1)一个星期这几天是怎样排列的?　　(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?　　(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)　　

4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。　　(1)观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?　　(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?　　(3)教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?　　(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。　　

二、操作活动。　　1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。　　2、观察画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的