福建高级实验师评审细则？

一、福建高级实验师评审细则？

第一条 适用范围

本资格评审条件适用于科研机构、高等学校、中等专业学校从事实验教学、实验器材维修和有关管理工作的专业技术人员申报高级实验师专业技术资格。 

第二条 思想政治条件

热爱社会主义祖国，遵守共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。

任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：

一、违反纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。

二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。

三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。

第三条 （）、资历条件

具备下列条件之一：

一、获得博士，在实验教学和实验室管理岗位工作，经考核符合高级专业技术资格条件的，可直接申报高级实验师专业技术资格。

二、获得硕士，取得中级专业技术资格4年以上。

三、获双学士、研究生班、本科或普通班，取得中级专业技术资格5年以上。

四、专科，参加本专业或相近专业本科或硕士研究生主要课程进修，取得4门以上课程合格成绩，并获得结业，取得中级专业技术资格7年以上。

五、机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下、资历要求申报：

获得博士，从事专业技术工作2年以上；获得硕士，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班或双学士，从事专业技术工作9年以上；本科，从事专业技术工作11年以上；专科，从事专业技术工作15年以上。

第四条 外语条件

一、参加全国职称外语等级（B级）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作小组的规定执行。

第五条 计算机应用能力条件

一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员须参加全国专业技术人员计算机应用能力（三个模块）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作小组的规定执行。

第六条 继续教育条件

任现职以来，按照上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，具备以下条件：

一、按照教学大纲的要求（或科研机构有关实验项目的要求），规划实验（教学）项目、设计实验方案，能承担实验课程的教学或指导实验。

二、主持设计与建设新的实验室，或在改进实验技术和仪器设备性能方面成绩显著。

三、作为主要成员，参加过自治区级以上科研项目的全过程研究开发工作，并取得多项成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文或出版著作（含实验教材和实验指导书）。

四、指导或培养过初级实验技术人员1年以上，并取得较好成效。

第八条 业绩成果条件

任现职以来，完成学校规定的实验教学工作量，年度实验工作质量评估或年度考核为良好以上，且具备下列条件之一：

一、实验教学效果好，在实验研究上有较深的造诣，并公开发表1篇以上实验教学研究论文；或获得过自治区级以上教学或实验室工作奖励。

二、获级教学成果奖，或获自治区级教学成果奖三等奖以上1项。

三、获级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖及其他专业奖项，或获自治区级上述奖项三等奖以上1项。

四、承担过重要实验装置的，已投入使用，效果良好，或成功设计、改进关键性实验技术和装置，使用效果良好。

第九条 论文、著作条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、完成或作为第一作者，在国内外公开发行的学术上发表本专业或相近专业学术论文2篇以上，其中至少有1篇发表在专业核心期刊上。

二、公开出版的本专业或相近专业的专著、译著或教材（含实验教材和实验指导书，本人撰写5万字以上）1部，并在国内公开发行的学术上发表论文1篇。

第十条 破格条件

不具备第三条规定的（）条件，但取得中级专业技术资格5年以上；或具备规定的（）条件，不具备规定的资历条件，取得中级专业技术资格3年以上，任现职以来年度考核优秀1次以上，并符合下列条件之一，可破格申报：

一、具备下列条件1项以上：

（一）获级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖、发明奖、星火奖及或其他级专业奖。

（二）获自治区级科技进步奖、社会科学奖或其他自治区专业奖二等奖以上。

（三）获级教学成果奖，或获自治区级教学成果奖二等奖以上。

（四）从国外学成归国，在所学的领域中有较大突破，取得的成果已被确认达到国内先进水平（主要完，2位同行研究员或教授书面鉴定），回国后继续该领域研究，并有较大进展者。

二、具备下列条件2项以上：

（一）作为主要参加者，参与完成自治区级以上科研项目（课题）2项以上。

（二）获自治区级教学成果奖三等奖，或获自治区级科技进步奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖项三等奖。

（三）在公开发行的国内核心期刊或国外权威上发表高水平的学术论文（著作）：在第九条要求的基础上，增加2篇论文（完成或第一作者）。

（四）在实验室的建设与管理中成绩显著，被自治区级主管部门评为实验室工作先进个人，或所负责的实验室通过自治区级主管部门评估并被自治区级主管部门评为先进实验室。

（五）在科技开发、成果转化、产业经营等方面做出显著成绩，直接解决生产建设中重大的技术问题，并取得明显的社会、经济效益，获得直接经济效益为年纯利润30万元以上。

（六）获全国优秀教师或自治区级以上劳动模范、先进工作者称号。

第十一条 附则

一、凡符合上述专业技术资格评审条件，并能提交规定的申报材料者，可申报高级实验师专业技术资格，并按规定的程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

四、本资格评审条件的特定解释：

（一）本资格评审条件中所规定的思想政治条件、（）、资历、外语、计算机、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（专著）条件必须同时具备。

（二）本资格评审条件中所规定的“”，是指承认的国民教育序列的。

（三）本资格评审条件中，凡冠有“以上”者，均含本级。

（四）“著作”是指公开出版的本专业或相近专业的专著、译著或教材。“论文”是指在国内外公开发行的学术或出版物上发表的本专业或相近专业的学术论文。

二、福建属于什么区？

行政管理上，福建属于中国华东地区。华东地区是政治划分，不是人文和自然划分。 华东地区包括七省一市，具体是上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、台湾。

地理位置上，福建省位于我国的南方地区，属于亚热带、湿润地区，其气候类型是亚热带、中亚热带气候季风气候，气候条件优越，适宜人类聚居以及多种作物生长。

地形地貌上，福建为丘陵地带，地势总体上西北高东南低，福建境内峰岭耸峙，丘陵连绵，河谷、盆地穿插其间，山地、丘陵占全省总面积的80%以上，素有“八山一水一分田”之称。

三、福建省平潭综合实验区目前房价及未来几年走势？

平潭的房间很难会降下来。

四、保护区实验区怎么划分？

保护区是指自然保护区，生态保护区和湿地保护区，不充许搞开发。实验区可以入住商业，工业科技等等。

五、福建自贸区扩区方案？

一区多园模式。

福建自贸区申请方案采用一区多园模式，范围涉及厦门、平潭、福州、泉州 4 地。在功能定位上，平潭重在对台，厦门立足于现代服务业等新型业态，泉州定位生产性服务业合作，福州探索全方位开放、积累可推广可复制的经验。

六、泉州实验中学在福建排第几？

福建省泉州市初中学校排名top10：

1.泉州实验中学（丰泽区）

2.泉州第五中学（鲤城区）

3.泉州市第七中学（鲤城区）

4.泉州第一中学（鲤城区）

5.泉州培元中学（鲤城区）

6.泉州第六中学（鲤城区）

7.泉州市东海中学（丰泽区）

8.泉州市城东中学（丰泽区）

9.泉州外国语学校（鲤城区）

9.华侨大学附属中学（丰泽区）

10.泉州市第九中学（鲤城区）

七、二因素裂区实验？

二因素裂区试验：又称为分割试验，把一个或多个完全随机设计、随机区组设计或拉丁方设计结合起来的试验方法。

其原理为先将受试对象作一级实验单位，再分为二级实验单位，分别施以不同的处理。实验单位分级是指当实验单位具有隶属关系时，高级实验单位包含低级实验单位。

如小鼠接种不同的瘤株后，观察不同浓度的某注射液的抑瘤效果，这时接种瘤株的小鼠为一级单位，相应因素为一级处理，注射浓度为二级单位，相应因素为二级处理。

八、淮安区实验中学喜报？

【实验喜报】省赛又添双捷报！2022江苏省高中信息技术青年教师教学基本功大赛我校教师获两个一等奖

两位老师在专业知识与操作技能、教学设计与课件制作、课堂教学比赛等环节中均表现出扎实的基本功，获得了专家评委们的高度认可和赞赏。在大赛结束后的研讨活动中，赵彬老师作为参赛代表就专业知识与操作技能、项目式教学方法等方面进行了经验交流，并分享了自己的比赛体会和今后努力的方向。

九、全球首个生态实验区？

全国首个国家生态文明实验区是福建。

2016年6月，福建成为全国首个国家生态文明试验区。3年来，先行先试的福建绿意更浓。《国家生态文明试验区（福建）实施方案》部署的38项重点改革任务均已制定了专项改革方案并组织实施，其中22项改革任务已形成复制推广的制度成果.

6项已形成初步成果，正在探索形成经验；10项全国统一部署的改革任务已基本完成。福建努力实现生态环境高颜值与经济发展高质量齐头并进。

十、杨家坪区实验二小？

就是以前的建设一小，就在西城天街那个面包新语马路正对面的那个小学，很好找的，学校右边是一幢大厦有劲浪折扣店，左边是永辉超市的库房，就在马路边，很好找，那个位置还没有进入直港大道